Page 9 - ePN308_寓教於樂如何從桌上遊戲學習結構化程式設計邏輯_課本PDF
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每個人資質差異，自然學習速度不一樣，因此動機和態度是萬事的起源和基
礎。有學習動機的人，即便透過自學，也會克服困難想辦法把想學的東西學會，
這樣的成長，跟痛苦地被逼著學習，往往前者比較知道怎麼活用所學，沒有學習
動機的人，就算取得高分，出社會後也沒動機更進一步學習。
由於臺灣新課綱上路，眾多聲音紛紛出來，擔心資訊科學太難，如何可以科
普化並讓大家入門呢？因此 Robot City 在教育部成立科技領域教學研究中心的同
時間泛化，事實上臺灣推廣速度不慢，Robot City 是在 2017 年底發明完成，而
2018 下半年度，美國也開始推出研究案，是以不插電桌遊的方式來學習運算思
維，該計畫案還在美國獲獎，當公布該獎時，Robot City 早已經在臺灣推廣一刷
1000 份普及出去，並且在一些中小學中完成實證研究了。
臺灣有數十年 IT 產業的根基，比起亞洲其他國家，我們需要有更多的自信
心，期待新課綱可以走正走順，讓臺灣的子弟在幾十年後，都有基本運算思維素
養。一份教材不可能適合所有人，也只能體現部分的知識內容，而非所有的資訊
科學。或許，本桌遊也只能符應部分人的需要，然而，由它帶領學生或孩子入門
結構化程式設計的基本流程，甚至搭配老師的教學活動，將可以達到良好學習動
機與成效。本寓教於樂書籍是由國立臺灣師範大學許庭嘉教授親自主筆，希望幫
助不知道怎麼使用 Robot City 來進行程式啟蒙的人，推薦最佳結合的教學單元為
流程圖單元做指引。
謹誌
