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1.3 倫理的原則






                                          倫理的學習與思維,可以幫助個人思考一些生存與奮鬥的意
                                     義與課題,更重要的是可以讓我們學習到不同的觀點,讓生命更

                                     為柔軟。而生命的柔軟,常常是我們還願意嗎?我們能征服自己
                                     幾次呢?倫理與道德是在教導人類如何藉由瞭解與實踐,進而成

                                     為一個完整的個體。同時,倫理教育的實施與扎根,有助於平衡
                                     過度強調專業技術的教育,以導正及強化倫理行為的素養,而使
                                                                                  ❹
                                     得高等教育能在技術面與行為面間取得平衡 。



                                     一.不傷害原則


                                          不傷害原則(principle of do-no-harm)是倫理中最基本,也
                                     是最初步的原則。不傷害原則是基於人倫理傾向中最根本的觀念,

                                     選擇趨善避惡。任何人在世上的行為必然使自己趨善避惡,即便
                                     是此一行為與他人相關,也遵行此一基本信念。好比一個酒駕違

                                     規的人,他無非不知道酒駕對自己,也對別人不好。但他所追求
                                     的結果,可能是喝酒後茫然的快感,或是在過程中與他的朋友暢
                                     所欲言,或是為了忘記不快樂的事情等,但酒駕行為本身,就是

                                     一種違反不傷害原則的行為。
                業 企 倫 理

                                          專業倫理的目的,一方面透過思辨自己行為之所應為與不應
                                     為,一方面透過有德行的生活達至專業倫理中的最終行善之目的。

                含 ——                 不傷害原則是如此基礎的原則,以致於其根本上是處於一種絕對
               BE                    的意義下被討論,即在一種絕對不能被違反的狀態下被使用。

                證
                業
                倫
                理
                 企
                認

               12                    ❹  楊政學,2003
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