Page 7 - eDC10610_製圖實習 (下)_課本PDF
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 精彩×圖解          簡單×學習
                                                                                            封面人物:
                                                                                            佟佟.17 歲
 章 首                                                                                        O 型/處女座

 教學節數                                                                                       想法豐富、個性獨立、
 提供老師備課時的參考。                                                                                邏輯能力強,正在完成
                                                                                            空間室內設計的作品

 章首圖
 以建築相關照片圖與引
 言對該章主題做一概略
 介紹,激起學生動機。
                繪圖密技提示 / Tips

 條列式陳述          將易混淆的觀念提醒與補充,

 該章內容概要,提供學     理解視圖的概念及繪圖技巧。
 生掌握學習重點。
















 圖解實例說明

 詳盡的圖文解說,搭配合實際照片,
 讓初學者可以徹底熟悉視圖的概念。



                  28  製圖實習(下)                                                       Chapter 10  詳盡繪圖步驟
                                                                                   透視圖投影  29
                       Step 4    繪 Sp 與平面圖各點之                                                   詳盡的圖文解說實作演
                          連線,再繪 V 至立面                       3. 測點法
                          投影圖各點之連線,如
                                                              測點法又稱量度點法,依設計尺度即可繪出透視圖,不需平面圖及側
                          圖 10-43 所示。                                                           練,初學者可以徹底熟
                                                             視圖。凡一、二、三點透視及室內、室外透視,皆常應用其透視原理作畫,
                                                             其原理為利用測點(M 點)可將實長轉畫至透視線上,是一種應用範圍很
                                                                                                悉繪圖步驟。
                                                             廣的方法。
                                                              一點透視測點的透視畫法,可不配置平面圖亦可作圖,但此處為說明
                                                             起見,仍以配置平面圖進行作圖。
                                       圖 10-43 足線法繪圖步驟 (4)
                                                             測點法之繪圖步驟:
                                                             Step 1    在適當位置作一 GL 及 PL 水        技能活動
                       Step 5    從 PL 線上各交點(即                   平基線,在 PL 基線先繪出
                          Sp 與平面圖各點之連                           平面圖,在 GL 基線繪出側
                          線交 PL 線之點)作垂                          視圖,再決定視點(Sp)及
                          線交各線(V 與正立面                           消 失 點(V) 之 位 置, 如 圖             提供課堂上技能的實作
                          投影圖各點之連線),                            10-46 所示。
                          如圖 10-44 所示。
                                                                                                演練,熟練繪圖的技巧。
                                                                                                建構立體空間概念,以
                                                                             圖 10-46 測點法繪圖步驟 (1)
                                       圖 10-44 足線法繪圖步驟 (5)
                                                             Step 2    過 V 作一水平線(視平線
                                                                HL),並取一適當長度(Sp                  利銜接施工繪圖之準備。
                       Step 6    連接各點,即得一點                      至畫面線的距離)為半徑畫
                          透視圖,如圖 10-45 所                        圓,交 PL 線於左右兩點,再
                          示。                                    由左右兩點作垂線交 HL 線於
                                                                兩點,此為左測點(M L )及
                                                                右 測點(M R ), 如圖 10-47
                                                                所示。
                                                                                                學習目標回顧-重點掃描
                                                                             圖 10-47 測點法繪圖步驟 (2)
                                       圖 10-45 足線法繪圖步驟 (6)                                      表格化摘要該章重要的
                                                                                                觀念,再一次的複習。
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